Míreanna Gaolmhara

1 Ní gá obair bhaile a dhéanamh sa bhunscoil.

'Maidir le páistí bunscoile, níl aon chomhghaol idir obair bhaile agus éacht,' a deir Denise Pope, Ph.D., léachtóir sinsearach i Scoil Oideachais Iarchéime Stanford agus comhúdar de chuid Ró-ualaithe agus tearc-ullmhaithe . 'Inár gcuid taighde, ní raibh muid in ann teacht ar aon staidéir a dúirt go cinnte gur thug disciplín nó straitéisí eagrúcháin do leanaí d'aois bhunscoile a theagasc nó a choinnigh i dtrioblóid iad.' Is é an rud atá de dhíth ar pháistí níos óige, a deir an Pápa, ná saor-imirt agus am léitheoireachta. 'Tá siad ag foghlaim comhoibriú agus cumarsáide,' a deir sí. 'Ní gá go gcabhraíonn obair bhaile leis sin. Fiú amháin ag sacar tar éis scoile, tá duine fásta ag insint do do pháiste cad atá le déanamh, díreach mar atá sé ar scoil. Caithfidh leanaí a bheith in ann a roghnú go saor cad atá le déanamh lena gcuid ama - rud a fhágann go mbeidh tuilleadh nuálaíochta san inchinn. ' Agus deir sí, 'má tá tú ag troid le do dhara grader faoi bhileog oibre, más foinse teannas é, féadfaidh sé sin leanbh a mhúchadh ó fhoghlaim.'

a dó Fan - cad é? Cén fáth go bhfuil sé againn fós?

Bhuel, tá a lán tuismitheoirí ag iarraidh é. Is é atá i gceist acu ná ‘scoil’ a bheith i gceist, a deir Stephanie Donaldson-Pressman, stiúrthóir cliniciúil ar Ionad Síceolaíochta Péidiatraice New England agus coauthor de An Nós Foghlama . Chomh maith leis sin, ‘múineann sé do mhic léinn conas oibriú go neamhspleách, agus is nasc tábhachtach é idir an baile agus an scoil, tuismitheoirí agus múinteoirí,’ a deir Lily Eskelsen Garcà & shy; a, uachtarán an Chumainn Náisiúnta Oideachais (NEA).

3 Seo an rud atá oiriúnach.

'Tá an obair bhaile i naíolanna uafásach. Ní aontaíonn éinne leis sin, ’a deir Donaldson- Pressman. (Ní deir an NEA, ach an oiread, a deir Eskelsen García.) 'Ach ní dóigh liom go bhfuil fadhb leis sa chéad, sa dara nó sa tríú grád. Is féidir le páistí scileanna bainistíochta ama a phiocadh agus foghlaim conas tosaíocht a thabhairt agus díriú, ’a deir Donaldson-Pressman. Creideann sí sa riail 10 nóiméad a luadh go minic: 10 nóiméad oibre in aghaidh an leibhéil ghráid. Ach b’fhéidir nár mhaith leis sin staidéar a dhéanamh. ‘Is féidir é a bheith ina shuí agus ag léamh leabhar Le túsa nó pictiúr a tharraingt, ’a deir Donaldson-Pressman. 'Leagann tú lasc ama. Is cuid den ghnáthamh é. Ansin, faoin am a bhfuil an leanbh sa chúigiú nó sa séú grád, tá sí cleachtaithe le suí ar feadh tréimhse áirithe ama. '

4 Faigheann sé níos dúshlánaí sa mheánscoil agus san ardscoil.

'Ón scoil mheánach ar aghaidh, tosaímid comhghaol idir obair bhaile agus éacht,' a deir an Pápa. Ach tá teorainn leis. Fadann an comhghaol tar éis 90 nóiméad don mheánscoil agus dhá uair an chloig don scoil ard. 'Thaispeáin ár dtaighde go dtosaíonn tú ag féachaint ar iarmhairtí diúltacha agus saincheisteanna sláinte tar éis an 3 & frac12; -mharc,' a deir an Pápa, cuid mhaith de ó dhíothacht codlata. D’fhéadfadh dúlagar a bheith mar thoradh air seo, in éineacht le himní agus strus, de réir taighde an Phápa. Cén fáth go bhfuil an obair ag glacadh chomh fada sin? ‘Ba chóir don obair bhaile ábhair a chuimsítear sa rang a threisiú agus a leathnú,’ a deir Eskelsen García. 'Cuir ceist ar mhúinteoirí, agus inseoidh siad duit go bhfuil an iomarca ama sa seomra ranga á chaitheamh ar thástáil, nach leor ar fhoghlaim.' Is minic a úsáidtear obair bhaile chun teacht suas. Rud eile, tá páistí ró-sceidealta ag tosú ar an obair bhaile go déanach (agus ídithe), mar sin tógann sé níos mó ama é a dhéanamh.

5 An féidir linn teacht ar réiteach éigin?

Is dócha nach bhfuil go hiomlán. Ní cath nua é an obair bhaile. 'Ní dhéantar beartais a litriú i gcónaí soiléir i ngach scoil,' a deir an Pápa. 'Tá tuismitheoirí agus páistí agat ag rá go bhfuil fadhb obair bhaile ann, agus tá roinnt scoileanna ag rá,' Really? ' 'Seo roinnt leideanna chun cathanna a sheachaint sa bhaile - agus labhairt le múinteoir do linbh.

• Déan roth ama. Go háirithe do dhéagóirí, ‘a cheapann go bhféadann siad aon rud a dhéanamh,’ a deir an Pápa.
• Bíodh roth 24 uair an chloig agat. Faigh amach an méid codlata a theastaíonn uathu (deir sí naoi n-uaire an chloig), uaireanta scoile, am comaitéireachta, gníomhaíochtaí agus downtime. Cuir suas é. Mura bhfuil áit ann le haghaidh obair bhaile, ní mór duit athmhachnamh a dhéanamh.
• Sínigh conradh. Déan cinneadh cathain agus cá háit a dtarlóidh obair bhaile (ag 4:30, tar éis cluiche físeáin amháin, ag bord na cistine). ‘Nuair a shíníonn gach duine é agus plean ann, is gnách go stopann an argóint,’ a deir an Pápa.
• Ransú smaointe. ‘Tá múinteoirí ann a thugann paicéad amach. Bíonn líon áirithe laethanta ag páistí é a dhéanamh, ‘mar sin is féidir laethanta saor a bheith ann, a deir an Pápa. 'Labhair leis an múinteoir - bí measúil. ‘Seo a bhfuil ar siúl inár dteach. Tá sé ag cruthú go leor struis. An féidir leat cabhrú linn le roinnt straitéisí? ''
• Ná cuidigh! Má dhírigh do chúigiú grader ar feadh 50 nóiméad agus mura bhféadfadh sé an tasc a chríochnú, nó má tá deora ann, scríobh nóta ag rá go bhfuil. ‘Má chabhraíonn an tuismitheoir gan insint don mhúinteoir, ní bheidh a fhios aici go bhfuil ceist ann,’ a deir Donaldson-Pressman.