Cé go bhféadfadh leabhair tuismitheoireachta comhairle a thabhairt duit réasúnaíocht a dhéanamh le do pháiste nuair a bhíonn sé mí-iompar nua taighde curtha i láthair deir coinbhinsiún bliantúil Chumann Síceolaíochta Mheiriceá & apos; s a mhalairt. Cé gur chuir réasúnaíocht agus comhréiteach feabhsúcháin iompraíochta ar fáil láithreach, bhí pionóis níos éifeachtaí maidir le hiompar a athrú go fadtéarmach.

Chuir taighdeoirí in Ollscoil Stáit Oklahoma agallamh ar 102 máthair faoi chásanna nuair a bhí orthu smacht a chur ar leanaí óga as bualadh, whining, defiance, nó gan éisteacht. Bhí réasúnaíocht agus comhréiteach ar dhá cheann de na freagraí is éifeachtaí ar iompraíochtaí níos séimhe - cosúil le smideadh - cé go raibh pionóis, lena n-áirítear am-ama nó earraí a thógáil ar shiúl, níos oiriúnaí do dhrochíde thromchúiseacha - cosúil le bualadh. Dhá mhí tar éis an agallaimh tosaigh, lean taighdeoirí leis na máithreacha, agus fuair siad amach gur thuairiscigh moms a rinne comhréiteach le leanaí óga a bhuail nó a sháraigh na rialacha iompar níos measa ina gcuid leanaí. Tháinig taighdeoirí ar an gconclúid gur fheabhsaigh iompar measartha pionóis (a chiallaíonn níos lú ná 16 faoin gcéad den am), cosúil le leanbh a chur chuig a sheomra nó a seomra, iompar san fhadtréimhse.

I gcás tuismitheoirí a mhaíonn go bhfuil amchláir neamhéifeachtach, míníonn taighdeoirí gur minic a úsáidtear cineál pionóis go míchuí. Agus iad ag smachtú, ní mór do thuismitheoirí a fháil amach cé na hiompraíochtaí atá inphionóis le himeacht ama roimh ré. Mar shampla, d’fhéadfadh go mbeadh bualadh ama nó bualadh ina chúis le himeacht ama, ach b’fhéidir nach mbeadh an smideadh. D’fhéadfadh sé go mbeadh cinntí neamhfhorleathana an ama ar neamhréir agus go gcuireann siad mearbhall ar leanbh.

'Is minic a dhéantar disciplín tuismitheoirí agus teicnící dearfacha tuismitheoireachta a pholarú in acmhainní tuismitheoireachta coitianta agus i gconclúidí taighde tuismitheoireachta,' a dúirt an príomh-thaighdeoir Robert Larzelere, PhD, in a ráiteas . 'Ach fuair idirghabhálacha tuismitheoireachta a fhaigheann tacaíocht eolaíoch do leanaí óga lagaithe gur féidir le huaireanta ama agus le cineálacha eile beartaíochta treallúsacha oibriú má dhéantar iad a riaradh i gceart.'