Míreanna Gaolmhara

1 Measann Páistí go bhfuil Meáin Chothroma.

Agus, i ndáiríre, is minic a dhéanann daoine fásta freisin. 'Ceart go leor, is féidir marcóir bándearg a bheith agat.' Nó ( tógann brocailí floret as pláta amháin agus é a shuaitheadh ​​ina bhéal féin ): 'Tá, anois tá an méid céanna agat.' Trí na gníomhartha seo, múineann tuismitheoirí dá leanaí go bhfuil cothrom na féinne cothrom agus freisin go bhfuil sé comhionann i gcónaí - bíodh sé sin roinnt bréagán nó nóiméad ar an iPad. ‘Sin é fréamh na faidhbe. Déanaimid oiliúint ar ár leanaí le bheith ag súil leis sin, ’a deir Betsy Brown Braun, speisialtóir um fhorbairt agus iompar leanaí agus údar Ní tusa an Boss Mise . 'Nuair a bhíonn leanbh ag screadaíl,' Níl sé sin cothrom! ' ciallaíonn sí i ndáiríre, 'Ba mhaith liom gach a bhfuil aige. Nílim sásta leis an méid a tharla. Fuair ​​mé an líreacáin leis an ghruaig air. ' 'Is é an toradh atá air seo ná go n-oibríonn tuismitheoirí thar bord chun rudaí a bhaint amach fiú toisc go bhfuil sé deacair (agus annoying) leanbh a fheiceáil míshásta.

a dó Is é atá i gceist leis ná 'Díreach.'

‘Nuair a deirimid‘ díreach, ’is éard atá i gceist againn go bhfuilimid ag smaoineamh ar gach taobh den cheist, gach athróg agus duine,’ a deir Braun. 'Is éard atá i gceist le cothroime i ndáiríre an rud a theastaíonn ag an am a thabhairt do do pháiste.' D’fhéadfadh sé a bheith thar a bheith praiticiúil (tá bróga nua ag teastáil ó pháiste amháin toisc go bhfuil a chosa leathmhéide ó Mheán Fómhair) nó mothúchánach (tá lá garbh ag an leanbh, mar sin tógann Mam é chun dinnéir ar feadh tamaill amháin ar dhuine). Nuair a thiteann an siblín eile gan dabht— Ba mhaith liom dul go Chick-fil-A le Mam, freisin —Is é an chéad instinct atá ag tuismitheoirí, 'Ceart go leor, tógfaidh mé oíche amárach tú.' Ná déan é sin, a deir Braun: 'Déanann sé an bonn den bhreithniú. Cuireann sé in iúl dó go bhfaighidh sé an rud céanna, agus ní hé sin an saol. ' Ina áit sin, ba chóir go mbeadh sé mar aidhm ag leanbh a mhúineadh go bhfuil an rud nach bhfuil cóir (ina shúile) fós ceart agus díreach - toisc go bhfuil aird (agus, ceart go leor, uaireanta friochadh waffle) ag réiteach fadhb riachtanach nó ag gortú gortaithe. ‘Teastaíonn uainn go n-éireoidh lenár gcuid páistí in éineacht le daoine, agus chun é sin a dhéanamh caithfidh tú meas a bheith agat ar pheirspictíocht duine éigin, chun ionbhá a fhorbairt,’ a deir Gail Heyman, ollamh le síceolaíocht in Ollscoil California, San Diego.

3 Ná habair, 'Níl an Saol Cothrom.'

Ó, tá sé tempting. Go háirithe i gcás na héagóracha beaga nach bhfágann mór ach do leanbh sé bliana d’aois (méid agus cruth leithroinnte Play-Doh, an fad ama ar ghuaillí tuismitheoirí). 'Ní chiallaíonn an frása sin rud ar bith do leanbh,' a deir Braun. An freagra níos fearr: 'Sílim go bhfuil tú ag rá nach maith leat é. Tá tú míshásta. ' Maidir leis na rudaí beaga, lean é sin le 'Yep, ní bhíonn mé i gcónaí ag scoop uachtar reoite ar an mbealach céanna gach uair.' Nó (maidir le rudaí): 'Ba mhaith leat péire bróga nua - faighim é. Agus nuair a fhásfaidh do chosa, gheobhaidh tú iad. ' Ná ró-phleanáil. 'Nuair a lúbann tú ar gcúl le freagraí, bíonn an baol ann go gceapfaidh leanbh, táim ag fáil an aird a theastaíonn uaim,' a deir Braun. Ach ná scuab é, ach an oiread. 'Má fhaigheann leanbh amháin rud éigin níos mó, fiú má tá cúis mhór leis, ach mura labhraíonn tú faoi, cruthaíonn sé seo drochíde i bhfolach,' a deir Heyman. Uaireanta beidh do pháistí ar an láthair - bíonn cás fíor-éagórach. ‘B’fhéidir go dtagann páiste abhaile agus deir sé,‘ Phionós an múinteoir an rang iomlán as rud a rinne páiste amháin. Níl sé sin cóir. ' Sin an deis do phlé maith, ag admháil go bhféadfadh sé a bheith fánach, ’a deir Heyman. 'B’fhéidir nach mbeadh siad tar éis é a láimhseáil ar an mbealach sin, ach is féidir leo iarracht a dhéanamh peirspictíocht an mhúinteora a fheiceáil.'

4 Nuacht Maith! Tá tú ag Tógáil Athléimneachta.

Chomh maith le hionbhá a fhorbairt, tá leanaí ag foghlaim díomá a fhulaingt. 'Beidh gach cineál rudaí a tharlóidh i saol an linbh nach cosúil go bhfuil sé cóir. Ach tugaimid an deis dóibh athléimneacht a fhoghlaim nuair a dhéanaimid gach rud cothrom agus mín, ’a deir Braun. (Maidir le páistí níos sine, scriosann sé seo bunscileanna matamaitice dóibh freisin: Cuirtear tic as do pháiste toisc go bhfuair sé bronntanas amháin agus fuair a dheirfiúr trí? Mínigh conas a chuireann na trí rud is lú léi lena rothar nua.) Nuair a fhaigheann do leanbh amh. déileáil, comhbhrón a dhéanamh agus bogadh ar aghaidh. Bí dáiríre. 'Sea, tá sin lousy. Tuigim cén fáth a bhfuil tú trína chéile faoi seo. ' Ansin déan do chuid díomá féin a roinnt - an t-ardú céime nach bhfuair tú, an cara a lig tú síos. Deir Braun: 'Caithfimid samhail a dhéanamh ar conas freagairt do na coincheapa sin a theastaíonn uainn iad a fhoghlaim.'