Ag fás aníos le mam colscartha a chuaigh ar imirce go dtí na Stáit Aontaithe as na hOileáin Fhilipíneacha nuair a bhí sí ina 20idí, deir Amber Trivedi gur fhoghlaim sí maireachtáil go frugally. ‘Ag amharc siar, sílim go raibh muid go maith [ó thaobh airgeadais], ach chuir mo mháthair an smaoineamh seo i gcónaí go bhfuilimid & apos; bocht, agus go gcaithfimid a bheith cliste,’ a mheabhraíonn sí, ag tabhairt dá haire gur chuir an fhealsúnacht uirthi smaoineamh ar airgead go cúramach agus an an chuid is mó leis an méid a bhí aici mar dhuine fásta.
Ar an gcaoi chéanna, d’fhás Gwen Palafox sa Mhalaeisia d’inimircigh ón tSín. Ag 6 mhí d’aois, bhog a teaghlach go Meiriceá Thuaidh. 'Chonaic mé i ndáiríre mo theaghlach ag teacht ó rud ar bith agus ag úsáid gach acmhainn a d'fhéadfaidís chun todhchaí níos daingne a chinntiú,' a deir sí. 'Ní raibh aon chéimeanna acu, mar sin nuair a chuaigh siad ar imirce, bhain siad úsáid as a gcuid cruthaitheachta, díograis, agus paisean agus a lán obair chrua chun rudaí a chur ar siúl.'
Tháinig an bheirt bhan le chéile ar scoil ard i 1992 agus cheangail siad lena n-iarracht agus a n-uaillmhian. 'Ceann de na chéad rudaí a ndearna Amber agus mé ceangal dáiríre leis ná an bealach a rinneamar staidéar,' a deir Palafox. ‘Bhíomar in ann staidéar le chéile agus a bheith táirgiúil le chéile. Agus bhí an smaoineamh seo ann i gcónaí, & apos; Is féidir linn gach a gcaithfimid a dhéanamh. Táimid & apos; ath chun na gráid a theastaíonn uainn a fháil. & Apos; '
Bhí an péire 'an-sínte' araon agus bhí baint acu le go leor gníomhaíochtaí seach-churaclaim a raibh eispéiris fhoirmitheacha cosúil le taisteal le chéile mar thoradh orthu. Fós, tar éis na scoile ard, ghlac an saol na cairde is fearr i dtreonna ar leithligh. Chuaigh Trivedi chuig Ollscoil Johns Hopkins agus rinne sé staidéar ar bhitheolaíocht iompraíochta, ag caitheamh ama níos déanaí i Los Angeles agus i Chicago mar thaighdeoir ailse chíche. Nuair a tháinig sí ina mamaí agus ina uachtarán PTA ag a cuid páistí & apos; scoileanna, thuig sí go raibh brú ar fhorbairt shóisialta agus mhothúchánach.
Ag an am céanna, bhí sí ag déanamh taighde ar bhealaí chun nasc níos fearr a dhéanamh lena páistí agus dul i mbun taighde ar intleacht mhothúchánach, sainithe leis an taighdeoir John D. Mayer mar 'an cumas brí na mothúchán agus a gcaidrimh a aithint, agus réasúnaíocht agus réiteach fadhbanna a dhéanamh orthu.'
Meabhraíonn Trivedi, 'Theastaigh uaim i ndáiríre na scileanna mothúchánacha sin a chur i bhfeidhm i mo pháistí toisc nach sáraíonn sé ach a gcuid foghlama acadúla agus a gcuid scileanna seach-churaclaim.'
Idir an dá linn, bhí Palafox tar éis dul ar aghaidh chun bheith ina shíceolaí a bhí i mbun cleachtais phríobháideach le 10 mbliana. 'Is é an speisialtacht atá agam i ndáiríre ná déagóirí a thabhairt chun bheith ina ndaoine fásta agus a chinntiú i ndáiríre go bhfuil & apos; s samhail inbhuanaitheachta agus sóláis i ndaoine fásta & apos; s nuair a bhíonn siad faoi mhíchumas - cineálacha neur-fhorbartha, cineálacha géiniteacha agus míchumais fhisiciúla san áireamh,' a mhíníonn sí.
In 2017, thosaigh Trivedi ag lorg comhpháirtí le cúlra sa síceolaíocht chun dul i gcomhpháirtíocht léi ar chlár darb ainm Odyssey . An coincheap atá aici: clár foghlama sóisialta-mothúchánach (SEL) a chruthú a chuideodh le tuismitheoirí teicnící cruthaithe a fhoghlaim chun coinbhleacht teaghlaigh a scriosadh, níos mó ama ardchaighdeáin a chruthú le páistí, faisnéis mhothúchánach a thógáil, agus cosán do sonas agus rath a réiteach do leanaí & apos; Shíl sí láithreach ar a seanchara scoile ard. ‘Bhí eitic oibre den scoth againn, cairdeas, agus cur chuige i leith an tsaoil le híogaireacht a d’fhág go raibh sí oiriúnach go nádúrtha,’ a deir an triúr atá anois ann.
ag caitheamh bra an t-am ar fad
Le chéile, bhunaigh siad curaclam um Fhoghlaim Shóisialta-Mhothúchánach (SEL) do thuismitheoirí, ar féidir leo rochtain a fháil air go díreach nó trína scoil linbh & apos; s. Cuimsíonn na gníomhaíochtaí foghlama scripteanna a chuidíonn le tuismitheoirí a gcuid páistí & apos a neartú; stór focal mothúchánach, foclóir a chruthú dá mothúcháin is deacra, agus dul i ngleic le hábhair diana mar fearg, díomá agus brón.
Deir Trivedi gurb é a misean ná cumhacht a thabhairt do gach tuismitheoir. 'Má fhoghlaimímid go léir [faoi intleacht shóisialta-mhothúchánach], beidh muid uile níos sona, agus beidh ár gcuid páistí níos sona, agus má tá a fhios againn conas idirghníomhú le daoine eile, b’fhéidir go mbainfeadh sé croílár cuid de na rudaí doimhne. coimhlintí sa tsochaí, ’a deir sí.
Thosaigh na cairde agus na comhpháirtithe gnó ag maoiniú Odyssey iad féin, ag iarraidh ar dtús aip a thógáil agus ina dhiaidh sin b’éigean dóibh pivot a dhéanamh mar gheall ar shrianta airgeadais, agus a gcuid post lánaimseartha á gcothabháil acu ar fad. Seoladh an clár go hoifigiúil ag dhá scoil i mí Feabhra 2020 díreach sular bhuail an paindéim. 'Bhí an dá scoil i ndáiríre ag lorg bealaí chun tacú lena gcuid mac léinn le foghlaim shóisialta-mhothúchánach agus shocraigh siad muid a rolladh amach ar fud na dúiche go 9,700 teaghlach,' a deir Trivedi.
Anois, tá an clár píolótach gníomhach le breis agus bliain. ‘Bhíomar an-sásta eispéiris na dteaghlach seo a chloisteáil, ár gcuraclam a chur ag obair, agus éisteacht faoi na naisc a chothaigh sé dóibh,’ a deir sí.
Tá an dá mháthair anois ag roinnt a gcuid leideanna agus léargas fiontraíochta is fearr ar fhaisnéis shóisialta-mhothúchánach do linbh & apos; a chothú ach na paisin a d’fhéadfadh gnóthachan airgeadais a bhaint amach níos déanaí sa saol.
Cuir timpeall ort féin le daoine a bhfuil meas agat orthu
D’fhéadfaí cuid mhaith de rath Odyssey & apos; a chur i leith go spreagann Trivedi agus Palafox a chéile i ndáiríre.
‘Déanaim iarracht teacht timpeall orm féin le daoine a bhfuil meas agam orthu,’ a deir Trivedi. 'Bhí an t-ádh orm mná agus mamaí láidre eile a bhí ag cur a ngairme faoi fhócas agus gan ligean don íobairt sin a ról mar mháthair agus a mhalairt. Agus sílim go bhfuil an fhís chomhroinnte sin agamsa agus ag Gwen i ndáiríre. Is éard atá i gceist leis ná luachanna comhroinnte a bheith agat nach bhfuil tú & apos; ag dul i gcontúirt. '
Smaoinigh ar a bhfuil tú ag infheistiú ann
Mar fhiontraí, deir Trivedi gur thosaigh sí & apos; s ag breathnú ar airgead mar infheistíocht. 'Tá toradh ar infheistíocht (Roi) ag aon rud a chaitheann tú, cibé acu is rath airgeadais é & apos; s cibé an dtugann sé & apos; s sonas duit,' a deir sí.
Agus chabhraigh sí mar fhiontraí léi tosaíocht a thabhairt do na hinfheistíochtaí sin. ‘Má tá spriocanna ard agat, ach nach bhfuil ach acmhainní teoranta agat, ansin caithfidh tú a aithint cad is tábhachtaí chun do spriocanna a bhaint amach, agus ansin infheistíocht a dhéanamh ann,’ a deir sí. 'Agus tá sé saor in aisce a bheith in ann ligean do rudaí eile a fhios a bheith agat gur smaoinigh tú cheana ar na rudaí is tábhachtaí agus [apos; s agus ba mhaith leat do chuid acmhainní a infheistiú ann.'
Bí Eagla agus Paiseanta
Nuair a bhí a hiníon ag Palafox ina 30í, thosaigh sí ag smaoineamh ar na nósanna airgeadais agus na fealsúnachtaí a theastaigh uaithi a chur ar aghaidh. D'éirigh léi í a spreagadh chun 'a bheith gan eagla faoi shaothrú a bhfuil sí ag iarraidh a dhéanamh' agus a thabhairt faoi deara 'le go leor cruthaitheachta agus solúbthachta agus oibre, is féidir léi saol iontach a dhéanamh ag déanamh an rud is breá léi.' Agus creideann sí go bhfuil an t-eolas sin a chur ar aghaidh 'ar cheann de na bronntanais is mó is féidir linn a thabhairt dár gcuid páistí.'
cé chomh fada is atá práta milis maith
